संज्ञानात्मक शिक्षण कौशल्ये जपण्यासाठी नॉर्वेने शाळांमध्ये AI वर निर्बंध लादले

विद्यार्थ्यांचे मूलभूत शिक्षण सुरक्षित ठेवण्यासाठी नॉर्वेने आपल्या शिक्षण प्रणालीमध्ये जनरेटिव्ह आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स (AI) च्या वापरावर निर्बंध लादण्यासाठी महत्त्वपूर्ण धोरणात्मक बदलाची घोषणा केली आहे. पंतप्रधान जोनास गाहर स्टोरे यांनी पुष्टी केली की, सरकार प्राथमिक वर्गांमध्ये AI वर जवळपास बंदी घालेल, ज्यामध्ये वाचन, लेखन आणि गणित यांसारख्या मुख्य कौशल्यांना प्राधान्य दिले जाईल.

डिजिटल अतिरेकापासून धोरणात्मक माघार

नॉर्वे सरकारच्या या निर्णयामुळे गेल्या काही दशकांपासून सुरू असलेल्या मोठ्या प्रमाणावरील तांत्रिक एकत्रीकरणाकडून (technological integration) एक महत्त्वाचा वळण घेतलेला दिसून येतो. २०१० च्या दशकात टॅब्लेट आणि आयपॅड (iPads) आणल्यानंतर, अधिकाऱ्यांनी विद्यार्थ्यांचा पारंपारिक पुस्तके आणि हस्तलेखनावरील अवलंबित्व कमी होताना पाहिले. नवीन शैक्षणिक वर्षासह ऑगस्टच्या उत्तरार्धात सुरू होणाऱ्या या नवीन धोरणात्मक आराखड्याचा उद्देश वर्गांसाठी प्रत्यक्ष पुस्तके खरेदी करण्यासाठी निधी पुनर्वितरित करून या प्रवृत्तींना उलटवणे हा आहे.

हे निर्बंध वय आणि शैक्षणिक स्तरावर आधारित टप्प्याटप्प्याने लागू करण्यात आले आहेत. प्राथमिक आणि माध्यमिक शाळांमधील विद्यार्थ्यांवर जनरेटिव्ह AI साधनांवर जवळपास पूर्णपणे बंदी असेल. कनिष्ठ माध्यमिक (lower secondary) विद्यार्थ्यांसाठी, केवळ शिक्षकांच्या कडक देखरेखीखाली मर्यादित वापराला परवानगी दिली जाईल. तथापि, तांत्रिक प्रगतीची अपरिहार्यता ओळखून, सरकार उच्च माध्यमिक विद्यार्थ्यांना आधुनिक कार्यक्षेत्र आणि उच्च शिक्षणासाठी तयार करण्यासाठी योग्य प्रकारे AI वापरण्याची परवानगी देते.

जनरेटिव्ह AI च्या संज्ञानात्मक प्रभावावर उपाययोजना

पंतप्रधान स्टोरे यांच्या प्रशासनाने AI वरील अतिअवलंबनामुळे लहान मुलांच्या "लर्निंग कर्व्ह" (learning curve) वर कसा परिणाम होतो, याबद्दल तीव्र चिंता व्यक्त केली आहे. समस्या सोडवणे आणि चिकित्सक विचार करणे यांसारख्या टप्प्यांकडे दुर्लक्ष करणे—जी कामे अनेकदा AI कडे सोपवली जातात—यामुळे संज्ञानात्मक विकासाला कायमस्वरूपी बाधा पोहोचू शकते, असा युक्तिवाद सरकार करत आहे.

विद्यार्थ्यांच्या घसरत्या कामगिरीला रोखण्यासाठी वर्गांमध्ये स्मार्टफोनचा वापर मर्यादित करण्याचा २०२४ चा निर्णय यासह, नॉर्वेमधील डिजिटल नियमन करण्याच्या व्यापक प्रवृत्तीचा हा एक भाग आहे. शिवाय, ऑस्ट्रेलिया आणि इतर विकसित राष्ट्रांनी अलीकडेच स्वीकारलेल्या नियामक आराखड्याचे अनुकरण करत, नॉर्वेने एप्रिलमध्ये लहान मुलांसाठी सोशल मीडियावरील बंदी लागू करण्याची योजना आखली आहे. हा बहुआयामी दृष्टिकोन असे सूचित करतो की, अनियंत्रित डिजिटल संपर्क मानवी भांडवल विकासासाठी प्रणालीगत धोका निर्माण करतो, यावर जागतिक स्तरावर एकमत वाढत आहे.

अध्यापनातील AI वरील जागतिक वाद

नॉर्वेचा दृष्टिकोन जागतिक शिक्षण क्षेत्रातील एका महत्त्वाच्या तणावावर प्रकाश टाकतो: डिजिटल साक्षरता आणि मूलभूत बोधक्षमता यांच्यातील संतुलन. अनेक देश स्पर्धात्मक राहण्यासाठी AI समाविष्ट करण्यासाठी घाई करत असताना, नॉर्वे 'मूळ तत्त्वांकडे परतणे' (back-to-basics) असा पवित्रा घेत आहे, जेणेकरून पुढची पिढी जटिल जगाचा सामना करण्यासाठी आवश्यक असलेली मूलभूत मानसिक क्षमता प्राप्त करेल याची खात्री करता येईल. 'साधने वापरण्यास शिकण्यापेक्षा' 'शिकायला शिकण्याला' (learning to learn) प्राधान्य देऊन, नॉर्वे आपल्या भविष्यातील कार्यबलाला स्वयंचलित बुद्धिमत्तेवरील अतिअवलंबनामुळे होणाऱ्या संभाव्य बौद्धिक क्षयापासून वाचवण्याचा प्रयत्न करत आहे.

याचा भारतासाठी काय अर्थ आहे

'डिजिटल इंडिया' सारख्या उपक्रमांद्वारे भारत जेव्हा मोठ्या प्रमाणावर डिजिटल परिवर्तनातून जात आहे, तेव्हा नॉर्वेचा सावध दृष्टिकोन अनेक धोरणात्मक धडे देतो:

• बौद्धिक भांडवल (Cognitive Capital) जपणे: भारतीय विद्यार्थी गृहपाठ आणि कोडिंगसाठी अधिकाधिक AI चा वापर करत असताना, अशा शैक्षणिक चौकटींची नितांत गरज आहे ज्या हे सुनिश्चित करतील की AI हे मूलभूत चिकित्सक विचार आणि गणितीय कौशल्यांचा पर्याय न बनता केवळ एक पूरक साधन म्हणून राहील.
• संतुलित डिजिटल एकत्रीकरण: भारताच्या अवाढव्य EdTech क्षेत्राने जलद डिजिटलायझेशनची ओढ आणि 'सखोल शिक्षण' (deep learning) यांची गरज यामध्ये संतुलन राखणे आवश्यक आहे. नॉर्वेचे भौतिक पुस्तकांकडे परतणे हे सुचवते की डिजिटल साधने तेव्हाच सर्वाधिक प्रभावी ठरतात जेव्हा ती स्पर्शक्षम आणि पारंपारिक शिक्षण पद्धतींची जागा घेत नाहीत.
• नियामक दूरदृष्टी: नॉर्वेचे मॉडेल वयानुसार योग्य तंत्रज्ञान वापराच्या महत्त्वावर भर देते. भारतासाठी, जेव्हा ते आपल्या राष्ट्रीय शिक्षण धोरणाच्या (NEP) उद्दिष्टांमध्ये AI समाविष्ट करत आहे, तेव्हा देशातील तरुण पिढीच्या बौद्धिक विकासाचे संरक्षण करण्यासाठी शाळांमध्ये AI च्या वापरासाठी कडक वयानुसार मार्गदर्शक तत्त्वे विकसित करणे आवश्यक असेल.