ಕೈಬರಹದ ಪ್ರಬಂಧವು 99 ಪ್ರತಿಶತ AI ಆಗಿ ಬದಲಾದಾಗ
ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಲು ತಿಂಗಳುಗಟ್ಟಲೆ ಸಮಯ ವ್ಯಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ರೂಪರೇಷೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ, AI ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸಾಧನವು (AI detector) 99 ಪ್ರತಿಶತದ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಈಗ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಸುಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದ್ದಾನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿಯು ವಂಚನೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪುರಾವೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಈಗ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆಯಾಗಿದೆ.
AI ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಸತ್ಯಾಂಶಗಳಲ್ಲ. ಅವು ಮಾದರಿಗಳ (patterns) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲಾದ ಅಂದಾಜುಗಳು ಮಾತ್ರ. ಅವು ವಾಕ್ಯಗಳ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಾಗಬಹುದು:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಭಾಷೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
- ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
- ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ.
ಈ ಸಾಧನಗಳು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತೃಭಾಷೆಯಲ್ಲದವರ ಬರೆದ ಪ್ರಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಶೇ. 60 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು AI ಎಂದು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲಾಗಿದೆ ಎಂದು Stanford HAI ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ. ಒಂದು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸಾಧನವು ಅಂತಹ ಪ್ರಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಶೇ. 97 ರಷ್ಟು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು AI ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದೆ.
ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಇದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಹೊಣೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕರಡು ಪ್ರತಿಗಳು (drafts), ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಇದು ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುಗರಿಗಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಬದಲು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸಾಧನಕ್ಕಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸರಳತೆಯು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಭಯದಿಂದ ಅವರು ಬರವಣಿಗೆ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು (writing centers) ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವು ಕೇವಲ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಬಾರದು. ಉತ್ತಮ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
- ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ AI ಬಳಕೆಯ ನೀತಿಗಳು.
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರೂಪರೇಷೆಗಳು ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಇತಿಹಾಸಗಳನ್ನು (revision histories) ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
- ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಮೌಖಿಕ ಸಮರ್ಥನೆಗಳನ್ನು (oral defenses) ಬಳಸುವುದು.
- ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸ್ಕೋರ್ಗಳನ್ನು ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪಿನ ಬದಲಾಗಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸುಳಿವು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು.
ಇಂದಿನ ನಿಜವಾದ ಕೌಶಲವು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ರೂಪರೇಷೆಯನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಗಣಿತದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು (mathematical notation) ಸರಿಪಡಿಸಲು AI ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತರ್ಕವನ್ನು ತನ್ನದಾಗಿಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಹರಿವನ್ನು (workflow) ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವವರೆಗೆ, ಅವರು ಲೇಖಕರಾಗಿಯೇ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ 99 ಪ್ರತಿಶತದ ಸ್ಕೋರ್ ಸಿಕ್ಕರೆ ಅದು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕೇ ಹೊರತು ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಪದವಿ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಅಳೆಯಬೇಕೇ ಹೊರತು ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿರುದ್ಧದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಾಗಬಾರದು.
Source: https://dev.to/jacob_is_surfing/when-a-handwritten-thesis-becomes-99-percent-ai-10bh
Optional learning community: https://t.me/GyaanSetuAi