ಅಮೆರಿಕದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ ಬೋಧನಾ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿ AI ಹ್ಯೂಮನಾಯ್ಡ್ ರೋಬೋಟ್ಗಳ ಪ್ರಯೋಗ
ಅಮೆರಿಕದ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ಹ್ಯೂಮನಾಯ್ಡ್ ರೋಬೋಟ್ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಜಾಗತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚಿತ್ರಣವು ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸ್ಯಾನ್ ಡಿಯಾಗೊದಿಂದ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ವರೆಗೆ, ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು (AI) ಕೇವಲ ಪರದೆಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿವೆ.
Ameca ನ ಉದಯ ಮತ್ತು ಸ್ಯಾನ್ ಡಿಯಾಗೊ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಯೋಜನೆ
ಸ್ಯಾನ್ ಡಿಯಾಗೊದ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಆದ Altus Schools, ತಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ChatGPT ಚಾಲಿತ ಎರಡು ಹ್ಯೂಮನಾಯ್ಡ್ ರೋಬೋಟ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು $500,000 ರಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಮಟ್ಟದ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಪ್ರಯೋಗದ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದು Ameca; ಇದು 6 ಅಡಿ 2 ಇಂಚು ಎತ್ತರದ ಸುಧಾರಿತ ಹ್ಯೂಮನಾಯ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದು, ಸಿಲಿಕಾನ್ ಮುಖ, ಭಾವಪೂರ್ಣ ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣದ ದೀಪಗಳಿರುವ ಪಾರದರ್ಶಕ ತಲೆಬುರುಡೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ಗಳಿಗ Unlike, Ameca ನಾಲ್ಕು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳ ಮೂಲಕ ಬಹುಮುಖಿ "ಬೋಧನಾ ಪಾಲುದಾರ"ನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: Sage (ಶಿಕ್ಷಕ), Remi (ವೆಲ್ನೆಸ್ ಕೋಚ್), Ari (ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಯೋಜಕ), ಮತ್ತು Lexi (ಅನುವಾದಕ). ಕಳೆದುಹೋದ ಕ್ರೆಡಿಟ್ಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಪದವಿ ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ AI ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಯೋಜನೆಯು ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿದೆ.
ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಸ್ತರಣೆ
AI-ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನ Seneca Nation Reservation ನಲ್ಲಿರುವ Salamanca City Central School District ವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ, Realbotix Corp ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶಾಲೆಯ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ "Optio" ಎಂಬ AI ಆಧಾರಿತ ಬೋಧನಾ ಸಹಾಯಕಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ.
Optio ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ AI ಅವತಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅವತಾರಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬಹುಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ದಿನದ 24 ಗಂಟೆಯೂ ಟ್ಯೂಟರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. Optio ಅನ್ನು Realbotix M-Series ಹ್ಯೂಮನಾಯ್ಡ್ ರೋಬೋಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಜಿಲ್ಲೆಯು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್-ಆನ್ ರೋಬೊಟಿಕ್ಸ್ ಮೂಲಕ STEM (ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ) ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಜೊತೆಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಕುರಿತ ಚರ್ಚೆಗಳು
ತಾಂತ್ರಿಕ ಆಕರ್ಷಣೆ ಇದ್ದರೂ ಸಹ, ಈ ಕ್ರಮವು ಗಮನಾರ್ಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂದೇಹಗಳಿಗೆ ಎದುರಾಗಿದೆ. University College London ನಲ್ಲಿ AI ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ Wayne Holmes ಅವರು, ಈ ಪರಿಕರಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯಾವುದೇ ಸ್ವತಂತ್ರ, ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದ ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
OpenAI ನಂತಹ ಉದ್ಯಮದ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೂ ಸಹ AI ಚಾಟ್ಬಾಟ್ಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಸುವ ಸವಾಲನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಎದುರಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಮರ್ಶಕರು ಬೆಟ್ಟು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇಂತಹ "ದುಬಾರಿ ಪ್ರಯೋಗಗಳ" ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚವು ಸಮರ್ಥನೀಯವೇ ಅಥವಾ ಮಾನವ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಿಲಿಕಾನ್ ಆಧಾರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುವುದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅನಿಶ್ಚಿತ ಅಪಾಯವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆಯೇ ಎಂಬುದು ಈ ಚರ್ಚೆಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿದೆ.
ಭಾರತಕ್ಕೆ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು
- ತಾಂತ್ರಿಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರ: ಅಮೆರಿಕವು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ AI ನ ಭೌತಿಕ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಭಾರತವು ಕೇವಲ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆದಾರರಾಗಿ ಉಳಿಯದೆ, ಜಾಗತಿಕ STEM ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಯಕನಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಹ್ಯೂಮನಾಯ್ಡ್ ರೋಬೊಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು "Physical AI" ನಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು (R&D) ವೇಗಗೊಳಿಸಬೇಕು.
- ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಭಜನೆಯ ಆತಂಕಗಳು: ಅಮೆರಿಕದ ಶಾಲೆಗಳು $500,000 ಮೌಲ್ಯದ ರೋಬೋಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಭಾರತವು AI ಚಾಲಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ, ಅವು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸವಾಲನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ.
- ಮಾನವ ಕೇಂದ್ರಿತ AI ನೀತಿ: ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಎತ್ತಿರುವ ಕಳವಳಗಳು ಭಾರತೀಯ ನೀತಿ ನಿರೂಪಕರಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹದಿಂದ (algorithmic bias) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು AI ಮಾನವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬದಲಿಗೆ ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಭಾರತವು "ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ AI" ಗಾಗಿ ಬಲವಾದ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.