अमेरिकन शाळांमध्ये वर्गातील अध्यापन भागीदार म्हणून AI ह्युमनॉइड रोबोट्सचा प्रायोगिक वापर

जागतिक शिक्षण क्षेत्रात एक आमूलाग्र बदल पाहायला मिळत आहे, कारण अमेरिकन शाळा त्यांच्या अभ्यासक्रमात प्रगत ह्युमनॉइड रोबोट्सचा समावेश करण्यास सुरुवात करत आहेत. सॅन डिएगोपासून न्यूयॉर्कपर्यंत, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) केवळ स्क्रीनपुरती मर्यादित न राहता वर्गात प्रत्यक्ष उपस्थित राहू शकते का, याचा तपास करण्यासाठी प्रायोगिक कार्यक्रम राबवले जात आहेत.

Ameca चा उदय आणि सॅन डिएगो पायलट प्रोजेक्ट

सॅन डिएगोमधील 'अल्टस स्कूल्स' (Altus Schools) या चार्टर स्कूल नेटवर्कने त्यांच्या रिसोर्स सेंटर्समध्ये ChatGPT-आधारित दोन ह्युमनॉइड रोबोट्स आणण्यासाठी ५,००,००० डॉलर्सची महत्त्वपूर्ण गुंतवणूक केली आहे. या प्रयोगाचा मुख्य केंद्रबिंदू 'Ameca' आहे, जो ६ फूट २ इंच उंचीचा एक प्रगत ह्युमनॉइड आहे. यामध्ये सिलिकॉनचा चेहरा, भावपूर्ण निळे डोळे आणि चमकणाऱ्या जांभळ्या प्रकाशासह पारदर्शक कवटी (skull) आहे.

पारंपारिक शैक्षणिक सॉफ्टवेअरच्या उलट, Ameca ला चार वेगवेगळ्या व्यक्तिमत्त्वांद्वारे (personas) एक बहुआयामी "अध्यापन भागीदार" म्हणून काम करण्यासाठी डिझाइन केले आहे: Sage (शिक्षक), Remi (वेलनेस कोच), Ari (कॉलेज आणि करिअर प्लॅनर) आणि Lexi (भाषांतरकार). विद्यार्थ्यांचे क्रेडिट्स परत मिळवण्यासाठी आणि पदवी पूर्ण करण्यासाठी त्यांना वैयक्तिक शैक्षणिक मदत देणे हा याचा उद्देश आहे. वर्गातील वातावरणात प्रत्यक्ष AI च्या वापराबाबतचा हा जागतिक स्तरावरील पहिला संशोधन प्रकल्प आहे.

न्यूयॉर्कमधील तांत्रिक विस्तार

AI-एकात्मिक शिक्षणाचा हा ओघ न्यूयॉर्कमधील सेनेका नेशन रिझर्व्हेशनमधील सालामानका सिटी सेंट्रल स्कूल डिस्ट्रिक्टपर्यंत पोहोचला आहे. येथे, Realbotix Corp ने "Optio" नावाचा AI-आधारित शिक्षक सहाय्यक सादर केला आहे, जो शाळेची वेळ आणि घरगुती शिक्षण यातील अंतर कमी करण्यासाठी डिझाइन केला आहे.

Optio मध्ये जिल्हा अभ्यासक्रमावर आधारित वैयक्तिकृत AI अवतार वापरले जातात. हे अवतार नियंत्रित शैक्षणिक मदत, संकल्पनांची उजळणी आणि अनेक भाषांमध्ये चोवीस तास ट्युटरिंग (tutoring) प्रदान करतात. Optio ला Realbotix M-Series ह्युमनॉइड रोबोट्ससोबत जोडून, या जिल्ह्याचा उद्देश परस्परसंवादी शिक्षण वाढवणे आणि प्रत्यक्ष रोबोटिक्सच्या माध्यमातून STEM (विज्ञान, तंत्रज्ञान, अभियांत्रिकी आणि गणित) शिक्षणाला प्रोत्साहन देणे हा आहे.

सुरक्षा आणि परिणामकारकतेवरून वाद

तांत्रिक आकर्षण असूनही, या निर्णयाला शैक्षणिक आणि नैतिक संशयाचा सामना करावा लागत आहे. युनिव्हर्सिटी कॉलेज लंडन येथील AI आणि शिक्षणाच्या चिकित्सक अभ्यासाचे प्राध्यापक वेन होम्स यांनी सावध केले आहे की, ही साधने सुरक्षित, प्रभावी किंवा विद्यार्थ्यांसाठी फायदेशीर आहेत हे सिद्ध करण्यासाठी सध्या कोणताही स्वतंत्र, मोठ्या प्रमाणावरील पुरावा उपलब्ध नाही.

टीकाकारांचे म्हणणे आहे की, OpenAI सारख्या उद्योग क्षेत्रातील दिग्गज कंपन्यांनी देखील AI चॅटबॉट्स पूर्णपणे मुलांसाठी सुरक्षित बनवण्याचे आव्हान अद्याप पूर्णपणे पेललेले नाही. अशा "महागड्या प्रयोगांचा" खर्च योग्य आहे की मानवी संवाद काढून त्याऐवजी सिलिकॉन-आधारित व्यक्तिमत्त्वांचा वापर केल्यामुळे होणारे मानसिक आणि विकासात्मक परिणाम हे एक अज्ञात धोका आहे, यावर सध्या वाद सुरू आहेत.

भारतासाठी याचे महत्त्व

• धोरणात्मक तांत्रिक नेतृत्व: अमेरिकेने शिक्षणात AI च्या प्रत्यक्ष वापराचे नेतृत्व करत असताना, भारताने केवळ पाश्चात्य शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा ग्राहक न राहता जागतिक STEM क्षेत्रात आघाडीवर राहण्यासाठी ह्युमनॉइड रोबोटिक्स आणि "Physical AI" मध्ये स्वतःचे संशोधन आणि विकास (R&D) वेगवान करणे आवश्यक आहे.
• डिजिटल दरीबाबत चिंता: अमेरिकन शाळा ५,००,००० डॉलर्सच्या रोबोट्ससह प्रयोग करत असताना, भारतासमोर हे सुनिश्चित करण्याचे आव्हान आहे की, AI-आधारित शैक्षणिक साधने—जेव्हा अंमलात आणली जातील—ते श्रीमंत खाजगी संस्था आणि मर्यादित संसाधने असलेल्या सरकारी शाळांमधील दरी अधिक वाढवणार नाहीत.
• मानव-केंद्रित AI धोरण: सुरक्षितता आणि परिणामकारकतेबाबत अमेरिकन अभ्यासकांनी उपस्थित केलेल्या चिंता भारतीय धोरणकर्त्यांसाठी एक मार्गदर्शक ठरू शकतात. अल्गोरिदमिक पूर्वग्रह (algorithmic bias) पासून विद्यार्थ्यांचे संरक्षण करण्यासाठी आणि AI ने मानवी शिक्षकांची जागा घेण्याऐवजी त्यांना पूरक म्हणून काम करावे याची खात्री करण्यासाठी भारताला "शिक्षणातील AI" साठी मजबूत नियामक आराखडा विकसित करावा लागेल.