ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਹੁਨਰ ਦੀ ਘਾਟ: ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਉਂ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ

ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਵਾਇਰਲ ਹੋਏ ਰੋਸ ਨੇ ਇੱਕ ਵਧਦੀ ਹੋ ਰਹੀ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਹੈ: ਅਕਾਦਮਿਕ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵਧਦੀ ਦੂਰੀ। ਸਰਵਿਸ ਇੰਡਸਟਰੀ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਹੈ ਕਿ "ਰਸਮੀ ਤਜਰਬੇ" ਦੀ ਘਾਟ ਕਾਰਨ ਉਸਨੂੰ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਵਾਲੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਲਈ ਵੀ ਰੱਦ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।

"ਕੋਈ ਤਜਰਬਾ ਨਹੀਂ" ਵਾਲੇ ਜਾਲ ਦਾ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸ

ਇਹ ਵਿਵਾਦ ਉਦੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਨੇ ਆਧੁਨਿਕ ਭਰਤੀ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦਾ ਸਹਾਰਾ ਲਿਆ। ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੈਸਟੋਰੈਂਟਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ—ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ—ਉਸਦਾ ਦੋਸ਼ ਹੈ ਕਿ ਭਰਤੀ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਉਸਦੀਆਂ ਅਰਜ਼ੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਰੱਦ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਕੋਲ ਖਾਸ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀ ਉਦਯੋਗਿਕ ਤਜਰਬਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।

ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਪੱਛਮੀ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ "ਘੱਟ ਹੁਨਰ" ਵਾਲੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਲਈ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਦੀ ਰੁਕਾਵਟ ਅਜੀਬ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ। ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਲਗਾਤਾਰ ਆਟੋਮੇਟਿਡ Applicant Tracking Systems (ATS) ਅਤੇ ਸਖ਼ਤ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਵੇਰਵਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਲਈ ਵੀ ਪੂਰਵ ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਜਾਂ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਇੱਕ "catch-22" ਸਥਿਤੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਤਜਰਬੇ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਨੌਕਰੀ ਨਹੀਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ, ਪਰ ਉਹ ਨੌਕਰੀ ਮਿਲਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਤਜਰਬਾ ਹਾਸਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ।

ਬਦਲਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਲੇਬਰ ਡਾਇਨਾਮਿਕਸ

ਹਾਲਾਂਕਿ ਇਹ ਖਾਸ ਘਟਨਾ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰੀ, ਪਰ ਇਹ ਭਾਵਨਾ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਭਰਦੀਆਂ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਉਦਯੋਗ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਤੇ ਆਟੋਮੇਟਿਡ ਹੁੰਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ, "ਤਜਰਬੇ" ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਬਦਲ ਰਹੀ ਹੈ। ਸੇਵਾ ਅਤੇ ਰੀਟੇਲ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ, ਡਿਜੀਟਲ ਸਾਖਰਤਾ, ਖਾਸ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੰਗਠਿਤ ਰੈਜ਼ਿਊਮੇ (resumes) ਦੀ ਮੰਗ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ।

ਇਹ ਰੁਝਾਨ "underemployment" (ਘੱਟ ਰੁਜ਼ਗਾਰ) ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉੱਚ ਵਿਦਿਅਕਤਾ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ gig economy ਜਾਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੋਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਵਿਚਕਾਰਲੀ ਦੂਰੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ। ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿੱਚ ਇਹ ਰਗੜ ਸਮਾਜਿਕ ਅਸ਼ਾਂਤੀ ਅਤੇ ਰਵਾਇਤੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਡਲ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਕਮੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਲਈ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਡਿਗਰੀ 'ਤੇ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਿਵੇਸ਼ ਦਾ ਫਲ ਲਗਾਤਾਰ ਸ਼ੱਕੀ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।

ਹੁਨਰ ਦੀ ਮਿਲਾਵਟ ਨਾ ਹੋਣ ਦੇ ਆਰਥਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੀ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਮਜ਼ਦੂਰੀ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵੀ ਕਾਰਜਬਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਅਸਮਰੱਥਾ, ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਦੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸੰਰਚਨਾਤਮਕ ਅਸੰਤੁਲਨ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਦਿੰਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾ ਵਿੱਚ "ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਬਿੰਦੂ" ਬਹੁਤ ਸਖ਼ਤ ਸ਼ਰਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਰੋਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਲਈ ਦੌਲਤ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਕਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੀ ਖਪਤਕਾਰ ਖਰੀਦ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਘਟਾਉਂਦਾ ਹੈ।

ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ, ਇਹ ਇੱਕ ਚੇਤਾਵਨੀ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਦੇਸ਼ ਸੇਵਾ-ਮੁਖੀ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਵੱਲ ਵਧ ਰਹੇ ਹਨ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਕਾਰਜਸ਼ਾਲਾ ਤੱਕ ਦਾ ਤਬਦੀਲੀ ਸੁਚਾਰੂ ਹੋਵੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਕਾਦਮਿਕ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਭਾਰਤ ਲਈ ਇਸਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ

• ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਧਿਆਨ: ਭਾਰਤ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਹੁਨਰਾਂ ਦੇ ਤਾਲਮੇਲ ਨੂੰ ਪਹਿਲ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਿਰਫ਼ "ਡਿਗਰੀ-ਧਾਰਕ" ਹੀ ਨਹੀਂ ਬਲਕਿ "ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਤਿਆਰ" ਵੀ ਹਨ।
• ਡਿਗਰੀ ਇਨਫਲੇਸ਼ਨ (Degree Inflation) ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ: ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਭਾਰਤੀ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਧੇਰੇ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ ਹੁੰਦਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, "ਡਿਗਰੀ ਇਨਫਲੇਸ਼ਨ" ਦਾ ਖਤਰਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ ਦੀਆਂ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਲਈ ਵੀ ਉੱਚ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ; ਨੀਤੀ ਘੜਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਦੀ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਦੀ ਬੇਰੁਜ਼ਗਾਰੀ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ ਦੇ ਰਸਤੇ ਸੁਲਭ ਰਹਿਣ।
• ਪੂਰਵ-ਸ਼ਰਤ ਵਜੋਂ ਡਿਜੀਟਲ ਸਾਖਰਤਾ: "ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਘਾਟ" ਦੇ ਅਧਾਰ 'ਤੇ ਉਮੀਦਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰਨਾ ਅਕਸਰ ਖਾਸ ਤਕਨੀਕੀ ਜਾਂ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ-ਮੁਖੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਛੁਪਾਉਂਦਾ ਹੈ; ਭਾਰਤ ਦੀਆਂ ਹੁਨਰ ਵਿਕਾਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ Skill India) ਨੂੰ ਇਸ ਦੂਰੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਆਧੁਨਿਕ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਖਾਸ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਪੱਖਾਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।