অনেক শিক্ষার্থী চিন্তিত থাকে যে তাদের লেখা প্লেজিয়ারিজমের (plagiarism) সীমানা অতিক্রম করছে কি না, এবং এই দুশ্চিন্তা সাধারণত ডেডলাইনের ঠিক আগে চরমে পৌঁছায়। এই ভয়টি স্বাভাবিক। শিক্ষাগত সততার নীতিমালা অত্যন্ত কঠোর, এবং প্লেজিয়ারিজমের পরিণতি ব্যর্থতা থেকে শুরু করে কঠোর শাস্তিমূলক ব্যবস্থা পর্যন্ত হতে পারে। তবুও, এই উদ্বেগের বেশিরভাগই আসে বিভ্রান্তি থেকে, প্রতারণা করার কোনো প্রকৃত ইচ্ছা থেকে নয়। বেশিরভাগ শিক্ষার্থী কেবল এটি জানতে চায় যে, উৎসগুলোকে সততার সাথে ব্যবহার করা এবং অন্যের কাজ নিজের নামে চালিয়ে দেওয়ার মধ্যে পার্থক্য বা সীমারেখা কোথায়।
এই বিভ্রান্তি দূর করা অত্যন্ত জরুরি। আপনি যখন বাস্তবে প্লেজিয়ারিজম দেখতে কেমন তা বুঝতে পারবেন, তখন আপনি প্রতিটি বাক্য নিয়ে দ্বিধাবোধ করা বন্ধ করবেন এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে লিখতে শুরু করবেন।
প্লেজিয়ারিজম আসলে কী বোঝায়
মূল কথা হলো, প্লেজিয়ারিজম হলো যথাযথ কৃতিত্ব (credit) না দিয়ে অন্য কোনো ব্যক্তির ধারণা, শব্দ বা সৃজনশীল কাজ নিজের বলে উপস্থাপন করা। সংজ্ঞাটি শুনতে সহজ মনে হলেও, যখন আপনি ডজনখানেক উৎস থেকে তৈরি দশ পৃষ্ঠার একটি গবেষণা পত্রের ক্ষেত্রে এটি প্রয়োগ করার চেষ্টা করবেন, তখন বিষয়টি জটিল হয়ে ওঠে। চ্যালেঞ্জটি হলো প্লেজিয়ারিজম কেবল একটি কাজ নয়। এটি খুব স্পষ্ট—যেমন উদ্ধৃতি চিহ্ন (quotation marks) ছাড়াই উইকিপিডিয়া থেকে একটি অনুচ্ছেদ কপি এবং পেস্ট করা—থেকে শুরু করে অত্যন্ত সূক্ষ্ম রূপ পর্যন্ত হতে পারে, যা একজন লেখক অজান্তেই করে ফেলতে পারেন।
সরাসরি চুরি করা সবচেয়ে সহজে শনাক্ত করা যায়। আপনি যদি কোনো উৎস থেকে কোনো টেক্সট হুবহু তুলে নেন এবং কোনো তথ্যসূত্র (attribution) ছাড়াই তা আপনার প্রবন্ধে যুক্ত করেন, তবে আপনি প্লেজিয়ারিজম করেছেন। একইভাবে, আপনি যদি একটি একক উৎস থেকে একটি অনন্য যুক্তির কাঠামো ধার করেন এবং কিছু বিশেষণ পরিবর্তন করে পয়েন্ট অনুযায়ী তা পুনরায় তৈরি করেন, তবে তাও প্লেজিয়ারিজম। মানুষের ইচ্ছার চেয়ে বিষয়টি কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা নিয়ে অনেকের ধারণা ভুল। একজন অধ্যাপক সাধারণত আপনার লেখাটি দেখে বিচার করেন, আপনি সেটি লেখার সময় আপনার মনে কী অনুভূতি ছিল তা নয়।
যে ভুলগুলো শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারে না
সবচেয়ে সাধারণ ফাঁদ হলো প্যাচরাইটিং (patchwriting)। আপনি একটি উৎস পড়েন, সেটি সরিয়ে রাখেন এবং নিজের ভাষায় তা পুনরায় লেখার চেষ্টা করেন। এর ফলাফল প্রায়শই একটি 'প্যাচওয়ার্ক' বা জোড়াতালি দেওয়া লেখার মতো হয়: অর্ধেক আপনার শব্দচয়ন, আর অর্ধেক মূল লেখকের গঠন ও শব্দভাণ্ডার। এটি প্যারাফ্রেজিং বা ভাবানুবাদ বলে মনে হতে পারে, কিন্তু এটি মূল উৎসের খুব কাছাকাছি থাকে। যদি বাক্যের কাঠামোটি অন্য কারো হয়, তবে ধারণাগুলো তখনও ধার করা হিসেবেই গণ্য হয় এবং কোনো সাইটেশন (citation) ছাড়া সেটি প্লেজিয়ারিজম।
আরেকটি অবহেলিত ক্ষেত্র হলো আত্ম-প্লেজিয়ারিজম (self-plagiarism)। গত সেমিস্টারের কোনো অ্যাসাইনমেন্ট নতুন কোনো কোর্সের জন্য পুনরায় ব্যবহার করা আপনার নিজের সম্পদ পুনরায় ব্যবহার করার মতো মনে হতে পারে, কিন্তু একাডেমিক কাজে সাধারণত প্রতিটি অ্যাসাইনমেন্টের জন্য মৌলিকতা আশা করা হয়। আপনার শিক্ষক যদি স্পষ্টভাবে অনুমতি না দেন, তবে পুরনো কাজ জমা দেওয়া একাডেমিক অসততা হিসেবে গণ্য হবে।
এরপর রয়েছে সাধারণ জ্ঞানের (common knowledge) ধূসর এলাকা। প্যারিস যে ফ্রান্সের রাজধানী, তা উল্লেখ করার জন্য আপনার সাইটেশনের প্রয়োজন নেই; কিন্তু ঊনবিংশ শতাব্দীতে শহরের নগর পরিকল্পনা কীভাবে শ্রমিক শ্রেণির এলাকাগুলোর ক্ষতি করেছিল, সেই বিষয়ে কোনো নির্দিষ্ট ঐতিহাসিকের দাবি উল্লেখ করতে হলে আপনাকে অবশ্যই সাইটেশন দিতে হবে। এর একটি সহজ নিয়ম হলো: যদি কোনো তথ্য কোনো বিতর্ক ছাড়াই পাঁচটি সাধারণ উৎসে পাওয়া যায়, তবে সেটি সম্ভবত সাধারণ জ্ঞান। আর যদি এটি কোনো নির্দিষ্ট পণ্ডিতের আবিষ্কার বা ব্যাখ্যা হয়, তবে সেখানে ফুটনোট (footnote) প্রয়োজন।
আপনার নিজের লেখা যাচাই করার ব্যবহারিক উপায়
যেকোনো পেপার জমা দেওয়ার আগে একটি ছোট চেকলিস্ট অনুসরণ করুন। এই ধাপগুলো নিতে কিছুটা সময় লাগলেও, প্লেজিয়ারিজম সংক্রান্ত শুনানির চেয়ে এগুলো অনেক কম কষ্টদায়ক।
১. আপনার নিজস্ব মৌলিক চিন্তা নয় এমন প্রতিটি দাবি হাইলাইট করুন।
আপনার ড্রাফটটি ভালো করে দেখুন এবং তথ্য, পরিসংখ্যান, তত্ত্ব, সরাসরি উদ্ধৃতি এবং গবেষণার সময় শেখা যুক্তিগুলো চিহ্নিত করুন। প্রতিটি হাইলাইট করা অংশের জন্য একটি সংশ্লিষ্ট সাইটেশন থাকা উচিত। যদি দেখেন কোনো হাইলাইট করা অংশে কোনো উৎস নেই, তবে অন্য কিছু করার আগে সেটি থামুন এবং ঠিক করুন।
২. সন্দেহজনক বাক্যগুলো জোরে জোরে পড়ুন।
আপনার চোখ যা ধরতে পারে না, আপনার কান শব্দের বা ভঙ্গি পরিবর্তনের অস্বাভাবিকতা তা সহজেই ধরতে পারে। যদি কোনো বাক্য হঠাৎ করে আশেপাশের বাক্যগুলোর তুলনায় অনেক বেশি আনুষ্ঠানিক (formal), মার্জিত বা প্রযুক্তিগত মনে হয়, তবে নিজেকে প্রশ্ন করুন এটি কোথা থেকে এসেছে। সম্ভাবনা রয়েছে যে আপনি কোনো জার্নাল আর্টিকেল থেকে শব্দচয়নটি গ্রহণ করেছেন এবং অজান্তেই তা পুনরায় লিখে ফেলেছেন।
৩. আপনার উদ্ধৃতিগুলো (quotations) পরীক্ষা করুন।
যখনই আপনি উদ্ধৃতি চিহ্ন ব্যবহার করবেন, নিশ্চিত করুন যে উদ্ধৃতির ভেতরের শব্দগুলো হুবহু মূল উৎসের সাথে মিলছে। যদি লেখাটি আরও সাবলীল করার জন্য আপনি উদ্ধৃতি কিছুটা পরিবর্তন করেন, তবে সঠিকভাবে ব্র্যাকেট এবং ইলিপসিস (...) ব্যবহার করুন এবং সাইটেশনটি যুক্ত রাখুন। একটি উদ্ধৃতি চিহ্ন বাদ পড়া ছোট ভুল মনে হলেও এর শাস্তি হতে পারে অনেক বড়।
৪. আপনার নোট এবং ড্রাফট আলাদা রাখুন।
কাঁচা নোট বা র (raw) নোটের জন্য একটি আলাদা ফোল্ডার বা ডকুমেন্ট এবং আপনার নিজের লেখার জন্য অন্য একটি রাখুন। যখন নোট এবং ড্রাফট একই ফাইলে থাকে, তখন গভীর রাতে লেখার সময় কোন বাক্যটি আপনি নিজে লিখেছেন আর কোনটি কপি করেছেন, তা ভুলে যাওয়া অত্যন্ত সহজ হয়ে পড়ে।
৫. অরিজিনালিটি সফটওয়্যারকে একটি সুরক্ষা কবচ হিসেবে ব্যবহার করুন, গ্যারান্টি হিসেবে নয়।
প্লেজিয়ারিজম শনাক্তকরণ টুলগুলো এমন সব অনুচ্ছেদ চিহ্নিত করতে পারে যা অনলাইনে বা শিক্ষার্থীদের পেপার ডেটাবেসে থাকা বিদ্যমান টেক্সটের সাথে মিলে যায়। এগুলো অনিচ্ছাকৃত মিল খুঁজে পেতে সহায়ক, কিন্তু এগুলো উদ্দেশ্য, সাইটেশন নিয়ম বা প্যারাফ্রেজিংয়ের মান বুঝতে পারে না। একটি পরিষ্কার সিমিলারিটি স্কোর মানেই এই নয় যে আপনার পেপারটি নৈতিকভাবে সঠিক, আবার একটি চিহ্নিত অনুচ্ছেদটি সঠিকভাবে সাইটেশন করা উদ্ধৃতিও হতে পারে। প্রতিটি মিল ম্যানুয়ালি যাচাই করুন।
যখন মিল থাকা স্বাভাবিক
টেক্সটের মিল থাকলেই তা সবসময় প্লেজিয়ারিজম নয়। আপনি এবং আপনার সহপাঠী যদি উভয়ই স্ট্যান্ডার্ড পাঠ্যবইয়ের ভাষা ব্যবহার করে সালোকসংশ্লেষণ (photosynthesis) সংজ্ঞায়িত করেন, তবে আপনার বাক্যগুলো দেখতে একই রকম হবে কারণ এর পরিভাষাগুলো নির্দিষ্ট। এটি প্রত্যাশিত। একইভাবে, আপনি যদি কোনো আইনি বিধিনিষেধ বা বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির আনুষ্ঠানিক নাম উল্লেখ করেন, তবে সেই শব্দগুলো ওই বিষয়ের অন্যান্য সমস্ত পেপারের সাথে মিলে যাবে। শিক্ষকরা এটি জানেন। তারা মূলত লক্ষ্য করেন কোনো স্বতন্ত্র ধারণা বা সৃজনশীল প্রকাশকে যথাযথ কৃতিত্ব (credit) না দিয়ে ব্যবহার করা হচ্ছে কি না।
সঠিকভাবে সাইটেশন করা সরাসরি উদ্ধৃতি এমন আরেকটি ক্ষেত্র যেখানে মিল থাকা বৈধ। একাডেমিক লেখালেখি মূলত পণ্ডিতদের একে অপরের কাজের প্রেক্ষিতে মত প্রকাশের ওপর নির্ভর করে। সমস্যা কখনোই অন্যের শব্দ ব্যবহার করা নয়; সমস্যা হলো সেই শব্দগুলো আপনার নিজের বলে দাবি করা।
এমন অভ্যাস গড়ে তোলা যা আপনাকে নিরাপদ রাখবে
প্লেজিয়ারিজম থেকে বাঁচার সেরা উপায় হলো সুসংগঠিত গবেষণা। কোনো উৎস দেখার সাথে সাথেই তার পূর্ণ গ্রন্থপঞ্জি (bibliographic) তথ্য লিখে রাখা শুরু করুন। ডেডলাইনের আগের রাতে পৃষ্ঠা নম্বর খোঁজার জন্য অপেক্ষা করা মানে হলো সাইটেশন বাদ পড়ার ঝুঁকি নেওয়া।
নোট নেওয়ার সময় একটি সুসংগত পদ্ধতি ব্যবহার করুন। অনেক শিক্ষার্থী শুরু থেকেই নিজের ভাষায় নোট নিতে পছন্দ করেন, যা তাদের জন্য সহায়ক হয়। যদি কোনো বাক্য একদম হুবহু কপি করতে হয় কারণ সেটি নিখুঁত, তবে আপনার নোটে সেটি উদ্ধৃতি চিহ্নের (" ") মধ্যে রাখুন এবং সাথে সাথে লেখকের নাম লিখে দিন। এতে কয়েক সপ্তাহ পর যখন আপনি ড্রাফট তৈরি করবেন, তখন কপি করা কোনো লাইনকে নিজের চিন্তা বলে ভুল করবেন না।
পরিশেষে, নিজেকে পর্যাপ্ত সময় দিন। তাড়াহুড়ো বা নিরুপায় অবস্থা ভুলের পথ প্রশস্ত করে। যখন আপনি আতঙ্কিত থাকবেন না, তখন আপনার কাছে এই প্রশ্ন করার মানসিক সুযোগ থাকবে যে, “এটি কি আমার নিজের ধারণা, নাকি আমি এটি কোথাও পড়েছি?” সততার সাথে করা এই একটি প্রশ্নই প্লেজিয়ারিজম শুরু হওয়ার আগেই তা রোধ করতে পারে।
মূল শিক্ষা
“আমার লেখাটি কি প্লেজিয়ারিজম?” — এই প্রশ্নটি আসলে সচেতনতা বা যত্নের প্রশ্ন। শিক্ষার্থীদের কাজে বেশিরভাগ প্লেজিয়ারিজম পূর্বপরিকল্পিত কোনো প্রতারণা নয়; বরং এটি তাড়াহুড়ো, বিভ্রান্তি বা দুর্বল নোট নেওয়ার ফল। উৎস বা লেখকের কৃতিত্ব প্রদানকে (attribution) লেখার প্রক্রিয়ার একটি অংশ হিসেবে বিবেচনা করে আপনি এই ঝুঁকি দূর করতে পারেন, এটিকে কাজের পরের কোনো বিষয় হিসেবে না দেখে। লেখার সাথে সাথেই সাইটেশন করুন, মূল উৎস থেকে কিছুটা দূরত্ব বজায় রেখে প্যারাফ্রেজ করুন, এবং আপনার ড্রাফটটি এমনভাবে পর্যালোচনা করুন যাতে কোনো কৃতিত্ব দিতে ভুলে গেছেন কি না তা খুঁজে পাওয়া যায়। এটি করলে আপনার লেখাটি সঠিক কি না তা নিয়ে আপনাকে দুশ্চিন্তা করতে হবে না; আপনি নিজেই জানবেন যে এটি সঠিক।