Many students worry about whether their writing crosses the line into plagiarism, and that worry usually peaks right bef

பல மாணவர்கள் தங்கள் எழுத்துக்கள் கருத்துத் திருட்டு (plagiarism) வரம்பைத் தாண்டிவிடுகிறதா என்று கவலைப்படுகிறார்கள், அந்த கவலை வழக்கமாக காலக்கெடுவிற்குச் சற்று முன்னதாக உச்சத்தை அடைகிறது. அந்த அச்சம் நியாயமானதுதான். கல்விசார் நேர்மை (Academic integrity) கொள்கைகள் மிகவும் கடுமையானவை, மேலும் கருத்துத் திருட்டிற்கான விளைவுகள் தோல்வி மதிப்பெண் முதல் கடுமையான ஒழுங்கு நடவடிக்கை வரை இருக்கலாம். இருப்பினும், இந்த பதற்றத்தின் பெரும்பகுதி ஏமாற்றும் எண்ணத்தினால் அல்லாமல், குழப்பத்தினால் ஏற்படுகிறது. பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஆதாரங்களை நேர்மையாகப் பயன்படுத்துவதற்கும், மற்றவர்களின் வேலையைத் தங்கள் சொந்த வேலையாகக் காட்டுவதற்கும் இடையிலான எல்லை எங்கே உள்ளது என்பதைத் தெரிந்துகொள்ளவே விரும்புகிறார்கள்.

அந்தத் தெளிவின்மையை நீக்குவது முயற்சிக்குத் தகுதியானது. நடைமுறையில் கருத்துத் திருட்டு எப்படி இருக்கும் என்பதை நீங்கள் சரியாகப் புரிந்துகொண்டால், ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் சந்தேகிக்காமல் நம்பிக்கையுடன் எழுதத் தொடங்குவீர்கள்.

கருத்துத் திருட்டு என்பது உண்மையில் என்ன?

இதன் அடிப்படை என்னவென்றால், மற்றவர்களின் கருத்துக்கள், வார்த்தைகள் அல்லது படைப்புகளை முறையான அங்கீகாரம் அளிக்காமல் உங்கள் சொந்தப் படைப்பாகக் காட்டுவதுதான். பன்னிரண்டு ஆதாரங்களைக் கொண்டு உருவாக்கப்பட்ட பத்து பக்க ஆராய்ச்சித் தாளை நீங்கள் எழுத முயலும்போது, இந்த வரையறை எளிமையாகத் தோன்றலாம். ஆனால் சவால் என்னவென்றால், கருத்துத் திருட்டு என்பது ஒரே ஒரு செயல் மட்டுமல்ல. மேற்கோள் குறிகள் இன்றி விக்கிப்பீடியாவிலிருந்து ஒரு பத்தியை அப்படியே நகலெடுத்து ஒட்டுவது போன்ற வெளிப்படையான செயல்கள் முதல், ஒரு எழுத்தாளர் தெரியாமல் செய்துவிடும் மிக நுணுக்கமான செயல்கள் வரை இது பல நிலைகளில் உள்ளது.

நேரடித் திருட்டை எளிதில் கண்டறியலாம். நீங்கள் ஒரு உரையை அப்படியே நகலெடுத்து, அதற்கு உரிய ஆதாரக் குறிப்பு அளிக்காமல் உங்கள் கட்டுரையில் சேர்த்தால், நீங்கள் கருத்துத் திருட்டு செய்துள்ளீர்கள் என்று அர்த்தம். ஒரு குறிப்பிட்ட ஆதாரத்திலிருந்து ஒரு தனித்துவமான வாத அமைப்பை (argument structure) எடுத்துக்கொண்டு, சில உரிச்சொற்களை மட்டும் மாற்றிவிட்டு, அதே புள்ளிகளை அப்படியே மீண்டும் உருவாக்கினாலும் அதுவும் கருத்துத் திருட்டுதான். பெரும்பாலான மக்கள் நினைப்பதை விட, உங்கள் எண்ணத்தை விட அந்தத் தாளில் உள்ள உரையே முக்கியமானது. ஒரு பேராசிரியர் பொதுவாக நீங்கள் எழுதியபோது உங்கள் மனதில் இருந்த உணர்வுகளைப் பார்க்காமல், தாளில் உள்ள உரையை மட்டுமே மதிப்பிடுவார்.

மாணவர்கள் கவனிக்கத் தவறும் தவறுகள்

மிகவும் பொதுவான பொறி 'patchwriting' ஆகும். நீங்கள் ஒரு ஆதாரத்தைப் படித்துவிட்டு, அதைத் தனியே வைத்துவிட்டு, உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் அதை மீண்டும் எழுத முயற்சிப்பீர்கள். இதன் விளைவாக பெரும்பாலும் ஒரு கலவை உருவாகிறது: பாதி உங்கள் சொற்கள், பாதி அசல் ஆசிரியரின் அமைப்பு மற்றும் சொற்களஞ்சியம். இது ஒரு சுருக்கமான மறுபதிப்பு (paraphrasing) போலத் தோன்றலாம், ஆனால் இது மூல ஆதாரத்திற்கு மிக நெருக்கமாக இருக்கும். வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பு வேறொருவருக்குச் சொந்தமானதாக இருந்தால், கருத்துக்கள் இன்னும் கடனாகப் பெறப்பட்டவைதான், மேலும் அதற்கான மேற்கோள் (citation) இல்லையென்றால், அது கருத்துத் திருட்டுதான்.

மற்றொரு கவனிக்கப்படாத பகுதி 'சுய-கருத்துத் திருட்டு' (self-plagiarism) ஆகும். கடந்த செமஸ்டரில் நீங்கள் எழுதிய ஒரு கட்டுரையை புதிய பாடத்திற்காக மீண்டும் பயன்படுத்துவது உங்கள் சொந்தச் சொத்தை மறுசுழற்சி செய்வது போலத் தோன்றலாம், ஆனால் கல்விசார் பணிகள் பொதுவாக அந்தப் பாடத்திற்குத் தனித்துவமானதாக இருக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. உங்கள் ஆசிரியர் வெளிப்படையாக அனுமதித்தாலன்றி, பழைய வேலையைச் சமர்ப்பிப்பது கல்விசார் நேர்மையற்ற செயலாகக் கருதப்படுகிறது.

பிறகு 'பொது அறிவு' (common knowledge) தொடர்பான தெளிவற்ற பகுதி உள்ளது. பாரிஸ் பிரான்சின் தலைநகரம் என்பதை நீங்கள் குறிப்பிடத் தேவையில்லை, ஆனால் பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டில் நகரின் நகர்ப்புறத் திட்டமிடல் தொழிலாளர் வர்க்கப் பகுதிகளை எவ்வாறு பாதித்தது என்பது குறித்த ஒரு குறிப்பிட்ட வரலாற்றாசிரியரின் வாதத்தை நீங்கள் குறிப்பிட வேண்டும். இதற்கான எளிய விதி இதுதான்: ஒரு தகவல் எந்த விவாதமும் இன்றி ஐந்து பொதுவான ஆதாரங்களில் காணப்பட்டால், அது பெரும்பாலும் பொது அறிவாக இருக்கலாம். அது ஒரு குறிப்பிட்ட அறிஞரின் கண்டுபிடிப்பு அல்லது விளக்கமாக இருந்தால், அதற்கு ஒரு அடிக்குறிப்பு (footnote) தேவைப்படும்.

உங்கள் உரையைச் சரிபார்க்க நடைமுறை வழிகள்

எந்தவொரு கட்டுரையைச் சமர்ப்பிப்பதற்கு முன்பும், ஒரு சிறிய சரிபார்ப்புப் பட்டியலைத் தொடரவும். இந்த நிலைகளுக்கு நேரம் எடுக்கும், ஆனால் கருத்துத் திருட்டு தொடர்பான விசாரணைக்கு உள்ளாவதை விட இது மிகவும் எளிதானது.

1. உங்கள் சொந்தச் சிந்தனை அல்லாத ஒவ்வொரு கூற்றையும் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.
உங்கள் வரைவில் உள்ள உண்மைகள், புள்ளிவிவரங்கள், கோட்பாடுகள், நேரடி மேற்கோள்கள் மற்றும் நீங்கள் ஆராய்ச்சி செய்தபோது கற்றுக்கொண்ட வாதங்களைக் கண்டறிந்து குறிக்கவும். ஒவ்வொரு அடிக்கோடிட்ட பகுதிக்கும் ஒரு பொருத்தமான ஆதாரக் குறிப்பு இருக்க வேண்டும். ஆதாரமில்லாத ஒரு பகுதியை நீங்கள் கண்டால், வேறு எதையும் செய்வதற்கு முன் அதைச் சரிசெய்யவும்.

2. சந்தேகத்திற்குரிய வாக்கியங்களைச் சத்தமாக வாசிக்கவும்.
உங்கள் கண்களை விட உங்கள் காதுகள் வாக்கியத்தின் மாற்றங்களைச் சிறப்பாகக் கண்டறியும். ஒரு வாக்கியம் திடீரென்று அதைச் சுற்றியுள்ள வாக்கியங்களை விட அதிக முறையானதாகவோ, மெருகேற்றப்பட்டதாகவோ அல்லது தொழில்நுட்ப ரீதியாகவோ தோன்றினால், அது எங்கிருந்து வந்தது என்று உங்களையே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள். பெரும்பாலும் நீங்கள் ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையில் உள்ள சொற்றொடரைப் புரிந்துகொண்டு, அறியாமலேயே அதை அப்படியே மீண்டும் எழுதியிருக்கலாம்.

3. உங்கள் மேற்கோள்களைச் சரிபார்க்கவும்.
நீங்கள் மேற்கோள் குறிகளைப் பயன்படுத்தும் போதெல்லாம், அவற்றிற்குள் இருக்கும் வார்த்தைகள் மூல ஆதாரத்துடன் சரியாகப் பொருந்துகிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். வாக்கியத்தின் ஓட்டத்திற்காக நீங்கள் மேற்கோளை மாற்றியிருந்தால், அடைப்புக்குறிகள் (brackets) மற்றும் மறைப்புப் புள்ளிகளை (ellipses) சரியாகப் பயன்படுத்தவும், மேலும் அதனுடன் ஆதாரக் குறிப்பையும் இணைக்கவும். ஒரு மேற்கோள் குறியைத் தவறவிடுவது சிறிய பிழையாகத் தோன்றலாம், ஆனால் அதன் விளைவு மிகப்பெரியது.

4. உங்கள் குறிப்புகளை உங்கள் வரைவிலிருந்து (draft) பிரிக்கவும்.
மூலக் குறிப்புகளுக்கு ஒரு தனி கோப்பையோ அல்லது ஆவணத்தையோ வைத்திருங்கள், உங்கள் சொந்த எழுத்துக்களுக்கு இன்னொன்றை வைத்திருங்கள். குறிப்புகளும் வரைவுகளும் ஒரே கோப்பில் இருக்கும்போது, ஒரு இரவு நேரப் பணியின் போது எந்த வாக்கியத்தை நீங்கள் எழுதினீர்கள் மற்றும் எந்த வாக்கியத்தை நகலெடுத்தீர்கள் என்பதை மறப்பது ஆபத்தான முறையில் எளிதாகிவிடும்.

5. தனித்தன்மை மென்பொருளை ஒரு பாதுகாப்பு வலையாகப் பயன்படுத்தவும், அது ஒரு உத்தரவாதம் அல்ல.
கருத்துத் திருட்டு கண்டறியும் கருவிகள் (Plagiarism detection tools), இணையத்தில் உள்ள அல்லது மாணவர்களின் ஆய்வுக் கட்டுரைக் காப்பகங்களில் உள்ள ஏற்கனவே உள்ள உரைகளுடன் ஒத்துப்போகும் பகுதிகளைக் கண்டறியலாம். அவை தற்செயலான ஒற்றுமைகளைக் கண்டறியப் பயனுள்ளவை, ஆனால் அவை நோக்கம், மேற்கோள் காட்டும் விதிகள் அல்லது மாற்றி அமைக்கும் (paraphrasing) தரத்தைப் புரிந்துகொள்வதில்லை. குறைந்த ஒற்றுமை மதிப்பெண் (similarity score) கிடைப்பது மட்டுமே உங்கள் கட்டுரை நெறிமுறைப்படி சரியானது என்று அர்த்தமல்ல; அதேபோல், ஒரு பகுதி அடையாளம் காணப்பட்டால், அது சரியாக மேற்கோள் காட்டப்பட்ட ஒரு வாசகமாகவும் இருக்கலாம். ஒவ்வொரு பொருத்தத்தையும் கைமுறையாகச் சரிபார்க்கவும்.

ஒற்றுமை என்பது இயல்பானதாக இருக்கும்போது

ஒத்துப்போகும் அனைத்து உரைகளும் கருத்துத் திருட்டு கிடையாது. நீங்களும் உங்கள் வகுப்புத் தோழரும் ஒளிச்சேர்க்கையை (photosynthesis) ஒரு பாடப்புத்தக மொழியைப் பயன்படுத்தி வரையறுத்தால், கலைச்சொற்கள் நிலையானவை என்பதால் உங்கள் வாக்கியங்கள் ஒரே மாதிரியாகத் தோன்றும். இது இயல்பானது. அதேபோல், நீங்கள் ஒரு சட்ட விதியையோ அல்லது அறிவியல் முறையையோ அதன் முறையான பெயரைக் கொண்டு மேற்கோள் காட்டினால், அந்தத் தலைப்பைப் பற்றிய மற்ற அனைத்து ஆய்வுக் கட்டுரைகளுடனும் அந்த வார்த்தைகள் ஒத்துப்போகும். ஆசிரியர்களுக்கு இது தெரியும். தனித்துவமான கருத்துக்கள் அல்லது படைப்புத் திறனை உரிய அங்கீகாரம் இன்றிப் பயன்படுத்துவதையே அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள்.

சரியாக மேற்கோள் காட்டப்பட்ட நேரடி வாசகங்களும் (direct quotes) ஒற்றுமை என்பது நியாயமான மற்றொரு சூழலாகும். கல்விசார் எழுத்துமுறை என்பது அறிஞர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பதிலளிப்பதையே சார்ந்துள்ளது. நீங்கள் மற்றவர்களின் வார்த்தைகளைச் சேர்த்தது ஒருபோதும் பிரச்சனையில்லை. அந்த வார்த்தைகள் உங்களுடையது போலக் காட்டுவதுதான் பிரச்சனை.

உங்களைத் தூய்மையாக வைத்திருக்க உதவும் பழக்கங்களை உருவாக்குதல்

கருத்துத் திருட்டிற்கு எதிரான சிறந்தத் தடுப்பு முறை என்பது ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட ஆராய்ச்சி ஆகும். ஒரு மூலத்தைத் (source) திறந்தவுடன் அதன் முழு நூற்பட்டியல் விவரங்களையும் (bibliographic information) பதிவு செய்வதிலிருந்து தொடங்குங்கள். காலக்கெடுவிற்கு முந்தைய இரவு பக்க எண்களைத் தேடித் திரட்டுவது, மேற்கோள்களைத் தவறவிடும் நிலைக்கு வழிவகுக்கும்.

நீங்கள் குறிப்பு எடுக்கும்போது, ஒரு நிலையான முறையைப் பயன்படுத்துங்கள். ஆரம்பத்திலிருந்தே சொந்த நடையில் குறிப்புகளை எழுதுவது பல மாணவர்களுக்கு உதவியாக இருக்கிறது. ஒரு வாக்கியம் மிகச் சரியாக இருப்பதால் அதை அப்படியே நகலெடுக்க வேண்டியிருந்தால், உங்கள் குறிப்புகளில் அதை மேற்கோள் குறிகளுக்குள் (" ") வைத்து, உடனடியாக ஆசிரியரின் பெயரைக் குறிப்பிடுங்கள். அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், வாரங்களுக்குப் பிறகு நீங்கள் கட்டுரையைத் தயாரிக்கும்போது, நகலெடுக்கப்பட்ட ஒரு வரியைத் தனது சொந்தச் சிந்தனை என்று தவறாகக் கருத மாட்டீர்கள்.

இறுதியாக, உங்களுக்குப் போதுமான நேரத்தை ஒதுக்குங்கள். அவசரமும் பதற்றமும் கவனக்குறைவான குறுக்குவழிகளுக்கு வழிவகுக்கும். நீங்கள் பதற்றமடையாத நிலையில் இருக்கும்போது, "இது எனது யோசனையா அல்லது எங்காவது படித்தேனா?" என்று கேட்கும் மனநிலை உங்களுக்கு இருக்கும். நேர்மையாகக் கேட்கப்படும் அந்த ஒரு கேள்வி, கருத்துத் திருட்டு தொடங்குவதற்கு முன்பே அதைத் தடுத்துவிடும்.

உண்மையான பாடம்

"எனது உரை கருத்துத் திருட்டா?" என்ற கேள்வி உண்மையில் கவனத்தைப் பற்றிய கேள்விதான். மாணவர்களின் படைப்புகளில் காணப்படும் பெரும்பாலான கருத்துத் திருட்டுகள் திட்டமிடப்பட்ட மோசடி அல்ல; அவை அவசரம், குழப்பம் அல்லது மோசமான குறிப்பு எடுக்கும் முறையின் விளைவாகும். ஆதாரத்தைக் குறிப்பிடுவதை (attribution) ஒரு கூடுதல் வேலையாகப் பார்க்காமல், எழுத்துப் பணியின் ஒரு பகுதியாகக் கருதுவதன் மூலம் நீங்கள் இந்த அபாயத்தைத் தவிர்க்கலாம். எழுதும்போதே மேற்கோள்களைக் குறிப்பிடுங்கள், மூலத்திலிருந்து விலகிச் சென்று மாற்றி எழுதுங்கள் (paraphrase), மேலும் நீங்கள் எதையாவது குறிப்பிட மறந்துவிட்டீர்களா என்பதைக் கண்டறியும் நோக்கத்துடன் உங்கள் வரைவைச் சரிபார்க்கவும். அவ்வாறு செய்தால், உங்கள் உரை தூய்மையானதா என்று நீங்கள் கவலைப்படத் தேவையில்லை. அது தூய்மையானது என்பது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும்.