ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਗੱਲ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਲਿਖਤ ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ (plagiarism) ਦੀ ਸੀਮਾ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਚਿੰਤਾ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਡੈੱਡਲਾਈਨ ਤੋਂ ਬਿਲਕੁਲ ਪਹਿਲਾਂ ਵਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਡਰ ਜਾਇਜ਼ ਹੈ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਇੰਟੈਗਰਿਟੀ (academic integrity) ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਸਖ਼ਤ ਹਨ, ਅਤੇ ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਫੇਲ੍ਹ ਹੋਣ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਗੰਭੀਰ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਕਾਰਵਾਈ ਤੱਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਫਿਰ ਵੀ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਚਿੰਤਾ ਉਲਝਣ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਧੋਖਾ ਦੇਣ ਦੇ ਕਿਸੇ ਅਸਲ ਇਰਾਦੇ ਕਾਰਨ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਰਫ਼ ਇਹ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਦੱਸਣ ਵਿਚਕਾਰ ਕਿੱਥੇ ਸੀਮਾ ਹੈ।
ਉਸ ਉਲਝਣ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਇੱਕ ਸਾਰਥਕ ਯਤਨ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਸਮਝ ਲੈਂਦੇ ਹੋ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਹਰ ਵਾਕ 'ਤੇ ਸ਼ੱਕ ਕਰਨਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇ ਨਾਲ ਲਿਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋ।
ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਦਾ ਅਸਲ ਮਤਲਬ ਕੀ ਹੈ
ਮੂਲ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ, ਸ਼ਬਦਾਂ ਜਾਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਸਹੀ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਦਿੱਤੇ ਆਪਣਾ ਦੱਸਣਾ। ਇਹ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਸਧਾਰਨ ਲੱਗਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਦਰਜਨਾਂ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਦਸ-ਪੰਨੇ ਦੇ ਰਿਸਰਚ ਪੇਪਰ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ। ਚੁਣੌਤੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਗਲਤੀਆਂ—ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਕੋਟੇਸ਼ਨ ਮਾਰਕਸ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਵਿਕੀਪੀਡੀਆ ਤੋਂ ਇੱਕ ਪੈਰਾ ਕਾਪੀ ਅਤੇ ਪੇਸਟ ਕਰਨਾ— ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਇੰਨੀ ਸੂਖਮ ਰੂਪਾਂ ਤੱਕ ਫੈਲਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਲੇਖਕ ਅਣਜਾਣੇ ਵਿੱਚ ਵੀ ਇਹ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਸਿੱਧੀ ਚੋਰੀ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨਾ ਸਭ ਤੋਂ ਆਸਾਨ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਲਿਖਤ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਚੁੱਕ ਕੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਹਵਾਲੇ ਦੇ ਆਪਣੇ ਲੇਖ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹੀ ਗੱਲ ਉਦੋਂ ਵੀ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਤੋਂ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਦਲੀਲ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਉਧਾਰ ਲੈਂਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲ ਕੇ ਉਸ ਨੂੰ ਪੁਆਇੰਟ-ਦਰ-ਪੁਆਇੰਟ ਦੁਬਾਰਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋ। ਇਰਾਦਾ ਉਸ ਤੋਂ ਘੱਟ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਜਿੰਨਾ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਸੋਚਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਿਖੇ ਹੋਏ ਟੈਕਸਟ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਉਸ ਸਮੇਂ ਤੁਹਾਡੇ ਮਨ ਦੇ ਭਾਵਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਲਿਖ ਰਹੇ ਸੀ।
ਉਹ ਗਲਤੀਆਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੀਆਂ
ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਫਸਾਉਣ ਵਾਲੀ ਚੀਜ਼ 'ਪੈਚ-ਰਾਈਟਿੰਗ' (patchwriting) ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਸਰੋਤ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ, ਉਸਨੂੰ ਇੱਕ ਪਾਸੇ ਰੱਖਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਨਤੀਜਾ ਅਕਸਰ ਇੱਕ 'ਪੈਚਵਰਕ' (patchwork) ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਅੱਧਾ ਤੁਹਾਡਾ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਅਤੇ ਅੱਧਾ ਅਸਲ ਲੇਖਕ ਦਾ ਢਾਂਚਾ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ। ਇਹ ਪੈਰਾਫਰੇਜ਼ਿੰਗ (paraphrasing) ਵਾਂਗ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਸਰੋਤ ਦੇ ਬਹੁਤ ਨੇੜੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਵਾਕ ਦਾ ਢਾਂਚਾ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਚਾਰ ਅਜੇ ਵੀ ਉਧਾਰ ਲਏ ਹੋਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਹਵਾਲੇ (citation) ਦੇ, ਇਹ ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਹੈ।
ਇੱਕ ਹੋਰ ਅਣਦੇਖੀ ਖੇਤਰ 'ਸੈਲਫ-ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ' (self-plagiarism) ਹੈ। ਪਿਛਲੇ ਸਮੈਸਟਰ ਵਿੱਚ ਲਿਖੇ ਗਏ ਪੇਪਰ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਕੋਰਸ ਲਈ ਦੁਬਾਰਾ ਵਰਤਣਾ ਆਪਣੀ ਹੀ ਜਾਇਦਾਦ ਨੂੰ ਰੀਸਾਈਕਲ ਕਰਨ ਵਾਂਗ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੰਮ ਤੋਂ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਲਈ ਮੌਲਿਕ (original) ਹੋਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਤੁਹਾਡਾ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਇਸ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ, ਪੁਰਾਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਨਾ ਅਕਾਦਮਿਕ ਬੇਈਮਾਨੀ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਫਿਰ 'ਆਮ ਗਿਆਨ' (common knowledge) ਦਾ ਗ੍ਰੇ ਜ਼ੋਨ (gray zone) ਹੈ। ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਹਵਾਲਾ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਪੈਰਿਸ ਫਰਾਂਸ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਇਤਿਹਾਸਕਾਰ ਦੇ ਉਸ ਦਾਅਵੇ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਥੋਂ ਦੀ ਸ਼ਹਿਰੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਨੇ ਉਨ੍ਹੀਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਮਜ਼ਦੂਰ ਵਰਗ ਦੇ ਇਲਾਕਿਆਂ ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਇਆ ਸੀ। ਇਸ ਦਾ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਨਿਯਮ ਹੈ: ਜੇਕਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੰਜ ਆਮ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਸ਼ਾਇਦ ਆਮ ਗਿਆਨ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਇਹ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਵਿਦਵਾਨ ਦੀ ਖੋਜ ਜਾਂ ਵਿਆਖਿਆ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਲਈ ਫੁੱਟਨੋਟ (footnote) ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਟੈਕਸਟ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਹਾਰਕ ਤਰੀਕੇ
ਕੋਈ ਵੀ ਪੇਪਰ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਚੈੱਕਲਿਸਟ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ। ਇਹ ਕਦਮ ਸਮਾਂ ਲੈਂਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਪਲੇਜਰੀਜ਼ਮ ਦੀ ਸੁਣਵਾਈ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦੁਖਦਾਈ ਹਨ।
1. ਹਰ ਉਸ ਦਾਅਵੇ ਨੂੰ ਹਾਈਲਾਈਟ ਕਰੋ ਜੋ ਤੁਹਾਡਾ ਆਪਣਾ ਮੌਲਿਕ ਵਿਚਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਡਰਾਫਟ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇਖੋ ਅਤੇ ਉਹ ਤੱਥ, ਅੰਕੜੇ, ਸਿਧਾਂਤ, ਸਿੱਧੇ ਕੋਟਸ (quotes) ਅਤੇ ਦਲੀਲਾਂ ਮਾਰਕ ਕਰੋ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਖੋਜ ਦੌਰਾਨ ਸਿੱਖੀਆਂ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਹਾਈਲਾਈਟ ਲਈ ਇੱਕ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਵਾਲਾ (citation) ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਸਰੋਤ ਦੇ ਕੋਈ ਹਾਈਲਾਈਟ ਕੀਤਾ ਹੋਇਆ ਹਿੱਸਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਰੁਕੋ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰੋ।
2. ਸ਼ੱਕੀ ਵਾਕਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੋ।
ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਅੱਖਾਂ ਨਾਲੋਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਨ ਲਿਖਣ ਦੇ ਅੰਦਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਅਚਾਨਕ ਆਏ ਬਦਲਾਅ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਫੜ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਾਕ ਅਚਾਨਕ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਵਾਕਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਰਸਮੀ, ਵਧੇਰੇ ਸੁਧਰਿਆ ਹੋਇਆ, ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਤਕਨੀਕੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ ਕਿ ਇਹ ਕਿੱਥੋਂ ਆਇਆ ਹੈ। ਇਸ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਜਰਨਲ ਆਰਟੀਕਲ ਤੋਂ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਅਪਣਾ ਲਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਅਹਿਸਾਸ ਕੀਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦੁਬਾਰਾ ਲਿਖ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
3. ਆਪਣੇ ਕੋਟੇਸ਼ਨਾਂ (quotations) ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ।
ਜਦੋਂ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਕੋਟੇਸ਼ਨ ਮਾਰਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਸ਼ਬਦ ਬਿਲਕੁਲ ਸਰੋਤ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਹੋਣ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਵਾਕ ਦੇ ਪ੍ਰਵਾਹ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੋਟ ਨੂੰ ਬਦਲਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਬ੍ਰੈਕਟਾਂ ਅਤੇ ਐਲੀਪਸੀਸ (ellipses) ਦੀ ਸਹੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਹਵਾਲੇ ਨੂੰ ਨਾਲ ਜੋੜ ਕੇ ਰੱਖੋ। ਇੱਕ ਗਲਤ ਕੋਟੇਸ਼ਨ ਮਾਰਕ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਜਿਹੀ ਗਲਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਪਰ ਇਸ ਦਾ ਸਜ਼ਾ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
4. ਆਪਣੇ ਨੋਟਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਡਰਾਫਟ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਰੱਖੋ।
ਕੱਚੇ ਨੋਟਸ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਫੋਲਡਰ ਜਾਂ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਲਿਖਤ ਲਈ ਦੂਜਾ। ਜਦੋਂ ਨੋਟਸ ਅਤੇ ਡਰਾਫਟ ਇੱਕੋ ਫਾਈਲ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਇਹ ਭੁੱਲ ਜਾਣਾ ਬਹੁਤ ਆਸਾਨ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜਾ ਵਾਕ ਲਿਖਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਰਾਤ ਦੇ ਸਮੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿਹੜਾ ਵਾਕ ਕਾਪੀ ਕੀਤਾ ਸੀ।
5. ਅਸਲੀਅਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸੌਫਟਵੇਅਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਲ ਵਜੋਂ ਵਰਤੋ, ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਗਾਰੰਟੀ ਵਜੋਂ।
ਪਲੇਜਰਿਜ਼ਮ (Plagiarism) ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਟੂਲ ਉਹਨਾਂ ਪੈਰੇ ਜਾਂ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਫਲੈਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਆਨਲਾਈਨ ਮੌਜੂਦਾ ਟੈਕਸਟ ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪੇਪਰ ਡੇਟਾਬੇਸ ਨਾਲ ਮਿਲਦੇ-ਜੁਲਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਅਣਜਾਣੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਫੜਨ ਲਈ ਲਾਹੇਵੰਦ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਇਰਾਦੇ, ਹਵਾਲਾ (citation) ਨਿਯਮਾਂ, ਜਾਂ ਪੈਰਾਫਰੇਜ਼ਿੰਗ (paraphrasing) ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦੇ। ਇੱਕ ਸਾਫ਼ ਸਮਾਨਤਾ ਸਕੋਰ (similarity score) ਦਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਇਹ ਮਤਲਬ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਪੇਪਰ ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਫਲੈਗ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹਿੱਸਾ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਕੋਟ (quote) ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਹਰ ਮਿਲਦੇ-ਜੁਲਦੇ ਹਿੱਸੇ ਦੀ ਮੈਨੂਅਲੀ (manually) ਜਾਂਚ ਕਰੋ।
ਜਦੋਂ ਸਮਾਨਤਾ ਆਮ ਹੋਵੇ
ਮਿਲਦੇ-ਜੁਲਦੇ ਟੈਕਸਟ ਦਾ ਹਰ ਮਾਮਲਾ ਪਲੇਜਰਿਜ਼ਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਕੋਈ ਜਮਾਤੀ ਦੋਵੇਂ ਮਿਆਰੀ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ 'ਫੋਟੋਸਿੰਥੇਸਿਸ' (photosynthesis) ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਵਾਕ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਲੱਗਣਗੇ ਕਿਉਂਕਿ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਹੈ। ਇਹ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਕਾਨੂੰਨ ਜਾਂ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਧੀ ਦਾ ਉਸਦੇ ਰਸਮੀ ਨਾਮ ਨਾਲ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਲਿਖੇ ਹਰ ਹੋਰ ਪੇਪਰ ਨਾਲ ਮਿਲਦੇ-ਜੁਲਦੇ ਹੋਣਗੇ। ਅਧਿਆਪਕ ਇਹ ਜਾਣਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਹੈ ਵਿਲੱਖਣ ਵਿਚਾਰਾਂ ਜਾਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦਾ ਬਿਨਾਂ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਦਿੱਤੇ ਤਬਾਦਲਾ।
ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹਵਾਲਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਸਿੱਧੇ ਕੋਟ (direct quotes) ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਾਮਲਾ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਸਮਾਨਤਾ ਜਾਇਜ਼ ਹੈ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਲਿਖਤ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਜਵਾਬਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਸਮੱਸਿਆ ਇਹ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੇ ਹਨ। ਸਮੱਸਿਆ ਇਹ ਦਿਖਾਵਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸ਼ਬਦ ਤੁਹਾਡੇ ਹਨ।
ਅਜਿਹੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਬਣਾਉਣਾ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਰੱਖਣ
ਪਲੇਜਰਿਜ਼ਮ ਵਿਰੁੱਧ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਬਚਾਅ ਸੰਗਠਿਤ ਖੋਜ ਹੈ। ਜਿਸ ਪਲ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਸਰੋਤ (source) ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਦੇ ਹੋ, ਉਸੇ ਸਮੇਂ ਪੂਰੀ ਬਿਬਲੀਓਗ੍ਰਾਫਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ (bibliographic information) ਦਰਜ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ। ਡੈੱਡਲਾਈਨ ਤੋਂ ਇੱਕ ਰਾਤ ਪਹਿਲਾਂ ਪੰਨਾ ਨੰਬਰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਉਡੀਕ ਕਰਨਾ ਹਵਾਲੇ ਛੱਡਣ ਦਾ ਇੱਕ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਨੋਟਸ ਲੈਂਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਆਪਣੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ ਨੋਟਸ ਲਿਖਣ ਨਾਲ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੋਈ ਵਾਕ ਬਿਲਕੁਲ ਉਵੇਂ ਹੀ ਕਾਪੀ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਬਿਲਕੁਲ ਸਹੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨੋਟਸ ਵਿੱਚ ਉਧਰਣ ਚਿੰਨ੍ਹ (quotation marks) ਦੇ ਅੰਦਰ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ ਲੇਖਕ ਦਾ ਨਾਮ ਲਿਖੋ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਬਾਅਦ ਡਰਾਫਟ ਤਿਆਰ ਕਰੋਗੇ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕਾਪੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸੋਚ ਸਮਝਣ ਦੀ ਗਲਤੀ ਨਹੀਂ ਕਰੋਗੇ।
ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਦਿਓ। ਬੇਚੈਨੀ ਕਾਰਨ ਗਲਤ ਸ਼ਾਰਟਕੱਟ ਲੱਗਦੇ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਘਬਰਾਏ ਹੋਏ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇਹ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, “ਕੀ ਇਹ ਮੇਰਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ, ਜਾਂ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਕਿਤੇ ਪੜ੍ਹਿਆ ਸੀ?” ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ ਪੁੱਛਿਆ ਗਿਆ ਇਹ ਇੱਕ ਸਵਾਲ, ਪਲੇਜਰਿਜ਼ਮ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਰੋਕ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।
ਅਸਲ ਸਿੱਖਿਆ
ਸਵਾਲ “ਕੀ ਮੇਰਾ ਟੈਕਸਟ ਪਲੇਜਰਿਜ਼ਮ ਹੈ?” ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਪਲੇਜਰਿਜ਼ਮ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਧੋਖਾਧੜੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ; ਇਹ ਕਾਹਲੀ, ਉਲਝਣ, ਜਾਂ ਮਾੜੇ ਨੋਟ-ਲੈਣ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਹਵਾਲੇ ਦੇਣ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਮੰਨ ਕੇ ਜੋਖਮ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਨਾ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਚੀਜ਼ ਵਜੋਂ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਲਿਖਦੇ ਹੋ, ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਰਹੋ, ਸਰੋਤ ਤੋਂ ਅਸਲ ਦੂਰੀ ਬਣਾ ਕੇ ਪੈਰਾਫਰੇਜ਼ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਡਰਾਫਟ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਇਸ ਖਾਸ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਕਰੋ ਕਿ ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਨਾ ਰਹਿ ਜਾਵੇ ਜਿਸਦਾ ਤੁਸੀਂ ਕ੍ਰੈਡਿਟ ਦੇਣਾ ਭੁੱਲ ਗਏ ਹੋ। ਅਜਿਹਾ ਕਰੋ