ઘણા વિદ્યાર્થીઓ ચિંતિત હોય છે કે તેમનું લખાણ પ્લેજિયરિઝમ (સાહિત્યિક ચોરી) ની મર્યાદા ઓળંગે છે કે નહીં, અને આ ચિંતા સામાન્ય રીતે ડેડલાઇન પહેલાં ટોચ પર હોય છે. આ ડર સમજી શકાય તેવો છે. શૈક્ષણિક અખંડિતતાની નીતિઓ કડક હોય છે, અને પ્લેજિયરિઝમ માટેના પરિણામો નિષ્ફળ ગ્રેડથી લઈને ગંભીર શિસ્તભંગના પગલાં સુધી હોઈ શકે છે. છતાં, મોટાભાગની ચિંતા ગેરસમજમાંથી આવે છે, છેતરપિંડી કરવાના વાસ્તવિક ઈરાદામાંથી નહીં. મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ ફક્ત એટલું જ જાણવા માંગતા હોય છે કે સ્ત્રોતોનો પ્રમાણિકતાથી ઉપયોગ કરવો અને બીજાના કામને પોતાનું કામ તરીકે રજૂ કરવું તે વચ્ચેની સીમા ક્યાં છે.
તે ગેરસમજ દૂર કરવા માટે પ્રયત્ન કરવો યોગ્ય છે. જ્યારે તમે સમજી લો છો કે વ્યવહારમાં પ્લેજિયરિઝમ કેવું દેખાય છે, ત્યારે તમે દરેક વાક્ય પર શંકા કરવાનું બંધ કરો છો અને આત્મવિશ્વાસ સાથે લખવાનું શરૂ કરો છો.
પ્લેજિયરિઝમનો વાસ્તવિક અર્થ શું છે
તેના મૂળમાં, પ્લેજિયરિઝમ એટલે યોગ્ય શ્રેય આપ્યા વિના અન્ય વ્યક્તિના વિચારો, શબ્દો અથવા સર્જનાત્મક કાર્યને તમારા પોતાના તરીકે રજૂ કરવું. આ વ્યાખ્યા સાંભળવામાં સરળ લાગે છે, પરંતુ જ્યારે તમે ડઝનબંધ સ્ત્રોતોમાંથી બનેલા દસ પાનાના રિસર્ચ પેપર પર તેને લાગુ કરવાનો પ્રયાસ કરો છો ત્યારે તે મુશ્કેલ બને છે. પડકાર એ છે કે પ્લેજિયરિઝમ માત્ર એક જ કૃત્ય નથી. તે સ્પષ્ટ બાબતોથી લઈને—જેમ કે અવતરણ ચિહ્નો વગર વિકિપીડિયામાંથી ફકરો કોપી અને પેસ્ટ કરવો—તેવા સૂક્ષ્મ સ્વરૂપો સુધી વિસ્તરેલું છે કે લેખક અજાણતામાં પણ તે કરી શકે છે.
સીધી ચોરી પકડવી સૌથી સરળ છે. જો તમે લખાણને શબ્દશઃ ઉઠાવી લો અને સંદર્ભ આપ્યા વિના તમારા નિબંધમાં મૂકી દો, તો તમે પ્લેજિયરિઝમ કર્યું છે. જો તમે કોઈ એક સ્ત્રોતમાંથી અનન્ય દલીલનું માળખું ઉધાર લો છો અને થોડા વિશેષણો બદલીને તેને મુદ્દાસર ફરીથી બનાવો છો, તો પણ તમે પ્લેજિયરિઝમ કર્યું છે. ઈરાદો લોકો જે વિચારે છે તેના કરતા ઓછો મહત્વનો છે. પ્રોફેસર સામાન્ય રીતે પેજ પરના લખાણને આધારે નિર્ણય લે છે, તમે જ્યારે લખતા હતા ત્યારે તમારા હૃદયમાં શું લાગણી હતી તેના પર નહીં.
વિદ્યાર્થીઓ જે ભૂલો વિશે અજાણ હોય છે
સૌથી સામાન્ય જાળ 'પેચરાઈટિંગ' (patchwriting) છે. તમે એક સ્ત્રોત વાંચો છો, તેને બાજુ પર રાખો છો, અને તેને તમારા પોતાના શબ્દોમાં ફરીથી લખવાનો પ્રયાસ કરો છો. તેનું પરિણામ ઘણીવાર એક 'પેચવર્ક' જેવું હોય છે: અડધું તમારું શબ્દપ્રયોગ અને અડધું મૂળ લેખકનું માળખું અને શબ્દભંડોળ. તે પેરાફ્રેઝિંગ (paraphrasing) જેવું લાગે છે, પરંતુ તે સ્ત્રોતની ખૂબ નજીક હોય છે. જો વાક્યનું માળખું બીજાનું હોય, તો વિચારો હજુ પણ ઉધાર લેવામાં આવ્યા છે તેમ કહેવાય, અને સંદર્ભ (citation) વગર તે પ્લેજિયરિઝમ છે.
બીજું એક અવગણવામાં આવેલું ક્ષેત્ર 'સેલ્ફ-પ્લેજિયરિઝમ' (self-plagiarism) છે. ગયા સેમેસ્ટરમાં તમે લખેલું પેપર નવા કોર્સ માટે ફરીથી વાપરવું એ તમારી પોતાની મિલકતનું રિસાયકલિંગ હોઈ શકે છે, પરંતુ શૈક્ષણિક કાર્ય સામાન્ય રીતે એસાઇનમેન્ટ માટે મૂળ (original) હોવું જોઈએ. જ્યાં સુધી તમારા ઇન્સ્ટ્રક્ટર સ્પષ્ટપણે તેની મંજૂરી ન આપે, ત્યાં સુધી જૂનું કામ સબમિટ કરવું એ શૈક્ષણિક અપ્રમાણિકતા ગણાય છે.
પછી સામાન્ય જ્ઞાન (common knowledge) નો ગ્રે ઝોન આવે છે. તમારે એ કહેવા માટે સંદર્ભ આપવાની જરૂર નથી કે પેરિસ ફ્રાન્સની રાજધાની છે, પરંતુ તમારે કોઈ ચોક્કસ ઇતિહાસકારના એ દાવા માટે સંદર્ભ આપવો જોઈએ કે ઓગણીસમી સદીમાં શહેરના અર્બન પ્લાનિંગથી કામદાર વર્ગના વિસ્તારો નિષ્ફળ ગયા હતા. તેનો સામાન્ય નિયમ આ છે: જો માહિતી કોઈપણ વિવાદ વગર પાંચ સામાન્ય સ્ત્રોતોમાં જોવા મળે છે, તો તે કદાચ સામાન્ય જ્ઞાન છે. જો તે કોઈ ચોક્કસ વિદ્વાનનો શોધ અથવા અર્થઘટન હોય, તો તેમાં ફૂટનોટની જરૂર છે.
તમારા પોતાના લખાણનું ઓડિટ કરવા માટેના વ્યવહારુ રસ્તાઓ
કોઈપણ પેપર સબમિટ કરતા પહેલા, એક ટૂંકી ચેકલિસ્ટ તપાસો. આ પગલાં લેવામાં સમય લાગે છે, પરંતુ તે પ્લેજિયરિઝમ સુનાવણી કરતા ઘણા ઓછા પીડાદાયક છે.
1. દરેક એવા દાવાને હાઇલાઇટ કરો જે તમારા પોતાના મૂળ વિચાર નથી.
તમારા ડ્રાફ્ટમાંથી પસાર થાઓ અને તથ્યો, આંકડાકીય માહિતી, સિદ્ધાંતો, સીધા અવતરણો અને સંશોધન દરમિયાન તમે શીખેલા દલીલોને માર્ક કરો. દરેક હાઇલાઇટ માટે અનુરૂપ સંદર્ભ (citation) હોવો જોઈએ. જો તમને કોઈ સંદર્ભ વગરનો હાઇલાઇટ કરેલો વિભાગ મળે, તો બીજું કંઈ પણ કરતા પહેલા તેને અટકાવો અને સુધારો.
2. શંકાસ્પદ વાક્યો મોટેથી વાંચો.
તમારી આંખ કરતાં તમારા કાન અવાજમાં આવતા અજીબ ફેરફારોને વધુ સારી રીતે પકડી શકે છે. જો કોઈ વાક્ય અચાનક તેની આસપાસના વાક્યો કરતા વધુ ઔપચારિક, વધુ સુધારેલું અથવા વધુ ટેકનિકલ લાગે, તો તમારી જાતને પૂછો કે તે ક્યાંથી આવ્યું છે. શક્ય છે કે તમે કોઈ જર્નલ આર્ટિકલમાંથી શબ્દપ્રયોગ ગ્રહણ કર્યો હોય અને જાણ્યા વગર તેને ફરીથી લખ્યો હોય.
3. તમારા અવતરણો (quotations) તપાસો.
જ્યારે પણ તમે અવતરણ ચિહ્નોનો ઉપયોગ કરો છો, ત્યારે ખાતરી કરો કે તેની અંદરના શબ્દો સ્ત્રોત સાથે બરાબર મેળખતા હોય. જો તમે પ્રવાહ સુધારવા માટે અવતરણમાં ફેરફાર કર્યો હોય, તો બ્રેકેટ્સ અને એલિપ્સીસ (ellipses) નો યોગ્ય ઉપયોગ કરો, અને સંદર્ભ સાથે જોડાયેલ રાખો. અવતરણ ચિહ્ન રહી જવું એ નાની ભૂલ હોઈ શકે છે પરંતુ તેની સજા મોટી હોઈ શકે છે.
4. તમારા નોટ્સને તમારા ડ્રાફ્ટથી અલગ રાખો.
કાચા નોટ્સ માટે એક અલગ ફોલ્ડર અથવા દસ્તાવેજ રાખો અને તમારા પોતાના લખાણ માટે બીજો. જ્યારે નોટ્સ અને ડ્રાફ્ટ એક જ ફાઇલમાં હોય છે, ત્યારે મોડી રાત્રિના સત્ર દરમિયાન તમે કયું વાક્ય લખ્યું હતું અને કયું વાક્ય કોપી કર્યું હતું તે ભૂલી જવું જોખમી રીતે સરળ બની જાય છે.
5. ઓરિજિનલિટી સોફ્ટવેરનો ઉપયોગ સુરક્ષા જાળી (safety net) તરીકે કરો, ગેરંટી તરીકે નહીં.
પ્લેજિયરિઝમ (સાહિત્યિક ચોરી) શોધવાના સાધનો એવા ફકરાઓને ફ્લેગ કરી શકે છે જે ઓનલાઇન અથવા વિદ્યાર્થીઓના પેપર ડેટાબેઝમાં ઉપલબ્ધ લખાણ સાથે મેળ ખાય છે. તેઓ અજાણતા થયેલા સામ્યને પકડવા માટે ઉપયોગી છે, પરંતુ તેઓ હેતુ, સાઇટેશન (સંદર્ભ) ના નિયમો અથવા પેરાફ્રેઝિંગ (અન્ય શબ્દોમાં રજૂઆત) ની ગુણવત્તાને સમજી શકતા નથી. સમાનતાનો ઓછો સ્કોર હોવાનો અર્થ એ નથી કે તમારું પેપર નૈતિક રીતે સાચું છે, અને ફ્લેગ થયેલો ફકરો યોગ્ય રીતે સાઇટ કરેલ અવતરણ (quote) પણ હોઈ શકે છે. દરેક મેચની જાતે તપાસ કરો.
જ્યારે સામ્યતા સામાન્ય હોય
લખાણના સામ્યતાના દરેક કિસ્સા પ્લેજિયરિઝમ નથી હોતા. જો તમે અને તમારા સહપાઠી બંને પ્રમાણભૂત પાઠ્યપુસ્તકની ભાષાનો ઉપયોગ કરીને પ્રકાશસંશ્લેષણ (photosynthesis) ની વ્યાખ્યા આપો છો, તો તમારા વાક્યો સમાન દેખાશે કારણ કે તેની પરિભાષા નિશ્ચિત છે. તે અપેક્ષિત છે. તેવી જ રીતે, જો તમે કોઈ કાયદાકીય કલમ અથવા વૈજ્ઞાનિક પદ્ધતિને તેના ઔપચારિક નામથી સાઇટ કરો છો, તો તે શબ્દો તે વિષય પરના અન્ય તમામ પેપર સાથે મેળ ખાશે. ઇન્સ્ટ્રક્ટર્સ (શિક્ષકો) આ જાણે છે. તેઓ જે બાબત પર ધ્યાન આપે છે તે છે વિશિષ્ટ વિચારો અથવા સર્જનાત્મક અભિવ્યક્તિનું બિન-સંદર્ભિત (uncredited) સ્થાનાંતરણ.
યોગ્ય રીતે સાઇટ કરેલા સીધા અવતરણો (direct quotes) એ બીજો એક કિસ્સો છે જ્યાં સામ્યતા કાયદેસર છે. શૈક્ષણિક લેખન વિદ્વાનોના પરસ્પર પ્રતિસાદ પર આધારિત છે. સમસ્યા ક્યારેય એ નથી હોતી કે તમે બીજાના શબ્દોનો ઉપયોગ કર્યો છે. સમસ્યા એ છે કે તે શબ્દો તમારા હોવાનો ડોળ કરવો.
એવી આદતો કેળવો જે તમને સુરક્ષિત રાખશે
પ્લેજિયરિઝમ સામે શ્રેષ્ઠ બચાવ એ વ્યવસ્થિત સંશોધન છે. જે ક્ષણે તમે કોઈ સ્ત્રોત ખોલો તે જ ક્ષણથી તેની સંપૂર્ણ ગ્રંથસૂચિ (bibliographic) માહિતી નોંધવાથી શરૂઆત કરો. ડેડલાઇન પહેલાની રાત્રે પેજ નંબર શોધવા માટે રાહ જોવી એ સાઇટેશન ચૂકી જવાનું કારણ બની શકે છે.
જ્યારે તમે નોંધ (notes) લો છો, ત્યારે એક સુસંગત પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરો. ઘણા વિદ્યાર્થીઓને શરૂઆતથી જ પોતાની રીતે નોંધ લખવાથી મદદ મળે છે. જો તમારે કોઈ વાક્ય શબ્દશઃ (verbatim) નકલ કરવી પડે કારણ કે તે સંપૂર્ણ છે, તો તેને તમારી નોંધમાં અવતરણ ચિહ્નોમાં મૂકો અને તરત જ લેખકનું નામ લખો. આ રીતે, જ્યારે તમે અઠવાડિયા પછી ડ્રાફ્ટ તૈયાર કરશો, ત્યારે તમે નકલ કરેલી લાઇનને તમારા પોતાના વિચારો સમજવાની ભૂલ નહીં કરો.
અંતે, તમારી જાતને પૂરતો સમય આપો. ઉતાવળ અથવા હતાશા અસ્તવ્યસ્ત શોર્ટકટ તરફ દોરી જાય છે. જ્યારે તમે ગભરાટમાં નથી હોતા, ત્યારે તમારી પાસે પૂછવા માટે માનસિક અવકાશ હોય છે કે, “શું આ મારો વિચાર છે, કે મેં તે ક્યાંક વાંચ્યો હતો?” પ્રામાણિકતાથી પૂછવામાં આવેલો આ એક સવાલ જ પ્લેજિયરિઝમ શરૂ થાય તે પહેલાં તેને રોકી શકે છે.
મુખ્ય સારાંશ
"શું મારું લખાણ પ્લેજિયરિઝમ છે?" એ પ્રશ્ન ખરેખર કાળજી લેવા વિશેનો પ્રશ્ન છે. વિદ્યાર્થીઓના કાર્યમાં મોટાભાગનું પ્લેજિયરિઝમ પૂર્વ-આયોજિત છેતરપિંડી નથી; તે ઉતાવળ, મૂંઝવણ અથવા નબળી નોંધ લેવાની પદ્ધતિનું પરિણામ છે. તમે સંદર્ભ આપવાને (attribution) લેખન પ્રક્રિયાના ભાગ તરીકે ગણીને જોશો, નહીં કે પછીથી વિચારવાની બાબત તરીકે, તો તમે આ જોખમને દૂર કરી શકો છો. જેમ જેમ તમે લખતા જાવ તેમ તેમ સાઇટ કરો, સ્ત્રોતથી યોગ્ય અંતર રાખીને પેરાફ્રેઝ કરો, અને તમે જે કંઈ પણ ક્રેડિટ આપવાનું ભૂલી ગયા હોવ તે શોધવાના ચોક્કસ લક્ષ્ય સાથે તમારા ડ્રાફ્ટની સમીક્ષા કરો. તેમ કરશો, તો તમારે તમારું લખાણ શુદ્ધ છે કે નહીં તેની ચિંતા કરવાની જરૂર રહેશે નહીં. તમે પહેલેથી જ જાણતા હશો કે તે છે.