India Menuntut Akuntabilitas di UNSC atas Serangan terhadap Sekolah dan Anak-anak
Dalam pidato yang tegas di Dewan Keamanan Perserikatan Bangsa-Bangsa, India telah menuntut agar para pelaku yang menargetkan lembaga pendidikan dan anak-anak selama konflik bersenjata dimintai pertanggungjawaban secara ketat. Menyoroti krisis global di mana langkah-langkah perlindungan kurang dalam penegakan, India menekankan bahwa hak atas pendidikan sangat penting bagi perdamaian yang langgeng dan ketahanan nasional.
Krisis Impunitas dan Kekerasan Global
Saat menyampaikan pidato dalam debat terbuka Dewan Keamanan PBB pada 23 Juni 2026, Perwakilan Tetap India untuk PBB, Duta Besar Harish Parvathaneni, menyajikan gambaran suram tentang lanskap keamanan global saat ini. Ia mencatat bahwa "perlindungan tanpa akuntabilitas tidaklah lengkap," dengan menekankan bahwa komunitas internasional harus melangkah lebih jauh dari sekadar komitmen normatif menuju implementasi yang efektif.
Urgensi sikap India didukung oleh laporan terbaru Sekretaris Jenderal PBB tentang "Anak-anak dan Konflik Bersenjata." Pada tahun 2025, dunia menyaksikan tingkat kekerasan yang "mengerikan," dengan 38.558 pelanggaran berat yang terverifikasi berdampak pada 24.174 anak—jumlah tertinggi sejak mandat tersebut dimulai. Yang paling mengkhawatirkan, serangan terhadap sekolah meningkat drastis sebesar 44% dalam satu tahun. Laporan tersebut lebih lanjut menyoroti bahwa pasukan pemerintah bertanggung jawab atas mayoritas pelanggaran ini, termasuk pembunuhan anak-anak dan penghancuran rumah sakit serta sekolah secara sengaja.
Pendidikan Digital sebagai Alat Ketahanan
Dengan hampir 473 juta anak yang tinggal di atau melarikan diri dari zona konflik—dan lebih dari 85 juta anak yang tidak memiliki akses ke pendidikan—India mengusulkan solusi teknologi untuk menjembatani kesenjangan tersebut. Duta Besar Parvathaneni menarik kesejajaran antara keberhasilan domestik India dan kebutuhan global akan infrastruktur digital.
Ia menyebutkan "Hak atas Pendidikan" di India sebagai mandat konstitusional dan menyoroti keberhasilan DIKSHA (Digital Infrastructure for Knowledge Sharing). Dengan menggunakan alat berbasis AI dan konten interaktif dalam berbagai bahasa, India telah mendemokratisasi pembelajaran. India berargumen bahwa pembelajaran digital dapat berfungsi sebagai jembatan vital, yang memungkinkan anak-anak untuk menjaga kontinuitas pendidikan bahkan ketika sekolah fisik hancur atau tidak dapat diakses karena peperangan yang sedang berlangsung.
Peran India sebagai Penstabil Regional
Komitmen India terhadap tujuan ini melampaui retorika menuju kepemimpinan regional yang praktis. Duta Besar tersebut mencatat bahwa India telah melakukan investasi berkelanjutan dalam memfasilitasi pendidikan bagi pengungsi dan komunitas yang terpinggirkan dari seluruh lingkungannya. Dengan membangun sekolah dan pusat pelatihan vokasi di berbagai negara, termasuk negara-negara di sekitarnya, India memposisikan dirinya sebagai penyedia "soft power" melalui infrastruktur pendidikan. Pendekatan ini memandang kontinuitas pembelajaran bukan hanya sebagai kebutuhan kemanusiaan, tetapi juga sebagai alat penting bagi ketahanan dan pemulihan jangka panjang masyarakat yang dilanda perang.
Apa Artinya bagi India
- Kepemimpinan Moral dalam Tata Kelola Global: Dengan menuntut akuntabilitas alih-alih sekadar "perlindungan," India menyelaraskan dirinya dengan tatanan internasional berbasis aturan yang memprioritaskan keadilan dan penegakan Hukum Humaniter Internasional, memposisikan dirinya sebagai suara bagi Global South.
- Penggunaan Strategis Diplomasi Digital: India memanfaatkan keunggulan teknologinya, khususnya kerangka kerja pendidikan digital seperti DIKSHA, sebagai alat diplomatik untuk menawarkan solusi yang dapat diskalakan bagi krisis kemanusiaan di seluruh dunia.
- Memperkuat Hubungan Tetangga: Fokus India pada pembangunan kembali infrastruktur pendidikan di negara-negara tetangga memperkuat perannya sebagai kekuatan regional yang bertanggung jawab, menggunakan pembangunan dan pendidikan untuk mendorong stabilitas dan melawan pengaruh aktor-aktor yang tidak stabil.